Toolbox Internationalisierung von Schulbildung

Diese Sammlung von Texten und Materialien unterstützt Schulen und Lehrkräfte, das internationale Bildungsangebot an Schulen weiterzuentwickeln.

Im Kern geht es hierbei um die strukturelle und programmatische Verankerung internationaler Bildungskooperationen in der gesamten Schule und damit um die Entwicklung einer Schule als Organisation. Denn unter „Internationalisierung“ verstehen wir sowohl den Prozess als auch das Ziel zunehmender grenzüberschreitender oder transnationaler Kooperationen von Schulen. Ebenso, wie die Entwicklung Globaler Kompetenz, sollten sie stärker in den Dienst unterschiedlicher schulischer Bildungsziele gestellt werden.

[Ziele und Zielgruppen dieser Toolbox: Eine Anleitung]

Grundlagen

Die folgenden Texte, Materialien und Beispiele unter dem Oberbegriff „Grundlagen“ werfen unterschiedliche Perspektiven auf das Thema „Internationalisierung der Bildung“. Es geht um Argumente für eine Internationalisierung der Schule, die Verortung internationaler Kooperationen im bestehenden Bildungsauftrag der Schule, den so genannten Whole School Approach sowie individuelle Schüleraustausche und eine Internationalisierung als Schulentwicklungsvorhaben. (Einzelne Dossiers folgen).

Argumente für die Internationalisierung der Schule und ihres Bildungsangebotes

AmS

Gute Argumente für eine internationalisierte Schule

Durch die Integration internationaler Bezüge im Schulprofil gewinnen Schulen Chancen, ihre Wirkung nach Innen und nach Außen zu verbessern. Sie tragen aktiv dazu bei, dass junge Menschen wertvolle Kompetenzen für das 21. Jahrhundert erwerben.

Verortung internationaler Kooperationen im Bildungsauftrag der Schule

AmS

Internationalisierung als Teil des Bildungs- und Erziehungsauftrags

Internationalisierung ist bereits Teil des Bildungs- und Erziehungsauftrags der Schule. Hinweise darauf geben zahlreiche Gesetze, Empfehlungen, Richtlinien und Orientierungsrahmen. Wir zeigen, durch welche Maßnahmen sich diese Ziele umsetzen lassen.

AmS

Internationales Lernen und Kooperationen als Aufgabe der ganzen Schule

Schulen, die sich auf den Weg zu einer Internationalisierung begeben wollen, geben wir mit den folgenden Überlegungen erste Impulse und Hinweise auf anregende Materialien.

Handlungsfelder

Die folgenden Texte, Materialien und Beispiele unter dem Oberbegriff „Handlungsfelder“ geben Impulse zur Internationalisierung in der Struktur der Schule (Arbeitsorganisation), zur Unterrichtsentwicklung sowie zu weiteren Kooperationsmöglichkeiten und Projekten.